来自 教育频道 2020-03-18 16:04 的文章
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专访北京明诚外国语学校执行校长郑冉:应加强

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“弘文明德,抱诚守真”,这是一所脚踏实地真正做教育的学校。为了展示学校课程特色和教师授课水平,深化家长对学校课程设置的理解,5月15日,北京明诚外国语学校开展了主题为“走近明诚 走进课堂”的探校活动。

“家长不能单纯的追求原汁原味的国际课程,需要加强对孩子的整体素质培养,明确的培养计划是必不可少的。”日前,北京明诚外国语学校执行校长郑冉女士在接受环球网记者采访时阐述了自己对国际学校如何明确孩子培养计划的相关见解。

本次主题探校活动以公开课形式开展,分为小学课程展示和中学课程展示两个部分。中学课程主要展示了科学和雅思两门课程,小学课程则展示了英语和国学两门课程。

环球网:请老师介绍一下学校的课程和项目优势?

让世界聆听我的思想----外教雅思口语课

郑校长:所有的国际学校的课程设置肯定是区别于公立学校,公立学校是应试型教育,而国际学校追求的是全人教育,致力于培养终身学习者。其最终区别在于学校如何将各自的理念落实到教育教学中。目前明诚的培养计划分两个阶段:小学阶段叫小S培养计划;初中阶段叫大S培养计划,分别都是六年。孩子从入学开始,除了学科能力的培养,更重视对孩子综合素质的培养,培养重点分别为:时间管理、心理建设、多元文化、传统文化的掌握。在实施教学过程中,开设多种特色课程,如中英文阅读课、国学课、科学课、艺术课以及习惯养成的各类科目。

明诚从初一开始为学生免费开设雅思课程,由外方学术校长James主讲,James校长由加拿大教委指派到明诚担任校长并且执教,丰富的教学经验,对北美本地课程的娴熟把握,使得他的课程颇受学生喜爱。James校长主讲的雅思课程内容覆盖雅思考试包含的听说读写四大方向,他重视学生逻辑思维和表达能力的培养,让学生敢于展现自己,提升自信心,塑造领导力。

我们有非常明确的培养目标,为孩子出国留学打好基础。作为一所新建校,我们不仅借鉴了早期国际校的办学经验,同时我们也总结了现有国际校课程设置上的短板,制定出一套更为完善的课程体系。力求通过在明诚的学习,让学生无论是学科能力还是综合素养都能完全适应海外高校的教学。

课堂中,James校长注重对学生的引导和鼓励,板书12个主题并邀请学生上台进行即兴演讲,演讲话题以学生上台标注的先后顺序确定,出场顺序则由扑克牌抽签决定,每位学生演讲结束后还会随机邀请台下学生点评,不仅使每位学生都参与到课堂活动中来,更检查了学生的听课效果。学生们自由表达,激情洋溢,使课堂充满活力。

环球网:在国外上学和在国际学校上学的孩子,他们普遍都比较自信乐观,这些和公立院校的孩子表现还是不一样的,所以请问一下我们学校是如何培养孩子的创造力或者创意的?

科学藏在生活里----中教科学课

郑校长:首先从授课模式上,我们的教学不再是单纯的“老师站在讲台上,孩子坐在下面听”的形式,我们会给予孩子更多参与和表现的机会。这样我们就会及时发现孩子的特点和特长,我们不会单纯以学科成绩定义学生的优秀与否,只要孩子有一技之长,这便是他自信的来源。我们鼓励孩子在课堂上积极参与,鼓励孩子自主思考,鼓励孩子进行自我反思。当然,学科能力永远是申请世界名校的敲门砖,我们希望在保证孩子学科能力的前提下,有自己的个性发展。

科学与艺术是北京明诚外国语学校的两大特色课程,明诚的科学课由教科研主任张学义老师教授,张学义老师是北京市著名物理教师,北京学科带头人。

环球网:幼儿园、小学、初中高笔试和面试的标准是什么?

张学义老师善于在课堂中操作创意有趣的科学实验,从而激发学生的研究与学习兴趣。善于把中国传统教学的窄而深与美国AP课程的浅而宽有机融合起来,让学生在快乐的科学海洋中尽情遨游。他潜心课程研究,不断创新科学知识在课堂中的教学形式,使得学生在趣味丰富的实践活动中开拓视野,增长学识。

郑校长:明诚小学1-3年级,没有笔试环节。面试主要是通过英文分级阅读水平测试来了解孩子的阅读能力。因为低年级的孩子,无论自然拼读能力、词汇积累和理解能力,主要依靠阅读量的积累。让孩子单纯背单词并不是一个积累单词量的好方法,最好的方法就是进行大量阅读。所以进入明诚的学生,无论是小一还是高三都要进行阅读测试。我们需要非常精准地了解孩子的阅读水平,因为要根据阅读水平进行分级。

课堂上,张老师首先以纸板拖水的实验为引进行课程导入,激发了学生们的探究兴趣,在后续的课堂操作环节中,做了鼓风机吹纸条、高铁进站、漏斗吹乒乓球等一系列关于压强与流速关系的实验,不仅锻炼了学生们的动手能力,更让学生在生活点滴中感受到了科学的魅力。

明诚的阅读课程划分为三个级别,最高级别是独立阅读和半自主阅读和自主阅读,学生需要掌握文章分析能力、制作思维导图等。三年级以上一直到高三,我们是有笔试环节的,主要考察语数英三门学科。另外面试还有两个环节,一项是考察孩子的学习能力:通过考察会了解学生专注度和他现有的学习能力;另一项是考察孩子的综合素质能力:通过考察来了解学生动手环节中的情绪变化和时间有效管理能力。综上所述我们的入学测试是一个多维度的综合考评系统。

“四高”课堂让英语动起来----外教英语课

环球网:能介绍一下学校师资情况吗?

小学英语课是明诚的一大亮点,Mariana老师教学经验丰富,独创适合小学生年龄特点的教学方案,课程安排紧凑,内容设置创意十足,“四高”课堂即高效高质的使学生在高参与度高合作度的氛围中达到学习目标,解决低龄儿童学习英语中的诸多屏障。

郑校长:明诚的师资团队是由管理团队、中外教团队、课程及升学指导团队共同组成。外教教师都是有多年教学经验的学科教师。明诚初小部采用中外教双班主任制。高中为外教班主任制。目前师生比例大概是1:5。

Mariana老师的课堂氛围生动活泼,从律动热身到接龙问好,将听、说、读、写能力完美结合,引领学生在学习英语的过程中始终配合肢体动作,让学生在课堂中“动起来”,充分地调动了学生的学习积极性,打破了静态学习的传统模式。

新葡萄京娱乐场官网,环球网:中、外教班主任分别负责什么?

新时代的古文化课堂----中教国学课

郑校长:中外教负责的内容基本是一样的。我们的班主任同时兼任授课老师,并且是主科老师。班级的文创和校内外活动,都是中外教一起配合去设计参与完成的。

明诚的教育使命是培养具有中国情怀和国际视野的终身学习者与创新者。国学课则是学校的一门重点课程,主讲教师刘歆然老师具有丰富的国际学习及工作背景,曾就读于悉尼大学并取得语言教师认证,在香港获得国际汉语教学硕士学位。多年海外汉语言授课及中华文化传播工作经验,曾在捷克帕拉斯基大学,澳大利亚公立中小学校等地教授中文课程,弘扬中华传统文化。

环球网:家长选择国际学校能给出哪样的建议?

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